CON UNA MIRADA ESPECIAL

CASITAS ANTERIOR Y POSTERIOR: TARJETAS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: A CONTINUACIÓN, OS DEJO UNOS CUADROS A TENER EN CUENTA A LO LARGO DE TODA LA PRIMARIA, DESDE REGLAS ORTOGRÁFICAS COMO REGLAS DE ACENTUACIÓN Y OPERACIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS. - REGLAS ORTOGRÁFICAS: https://drive.google.com/file/d/1qo5mHZNO3h2ivqEvijtr13XbyXJnBvcv/view?usp=sharing - SIGNOS DE PUNTUACIÓN: - OPERACIONES MATEMÁTICAS:  

El material que os pongo a continuación es de conciencia fonológica y silábica, donde el objetivo a trabajar es la discriminación auditiva de palabras, en función del fonema que cambia entre pares de palabras asociado a una imagen. Se trabajó el otro día un poco por zoom, pero podéis usar la estrategia que queráis con ellos, desde imprimir y colorear la palabra adecuada, o trabajar la discriminación auditiva, diferenciando unos fonemas de otros. A CONTINUACIÓN OS DEJO OTRO MATERIAL PARA TRABAJAR TAMBIÉN LA CONCIENCIA FONOLÓGICA. ESTA VEZ SON DIBUJOS REPRESENTADOS PARA CADA FONEMA. PODÉIS INVENTAROS ALTERNATIVAS DE JUEGO. EMPIEZA POR LA LETRA....... OS DEJO ALGUNOS EJEMPLOS, LOS DEMÁS LOS TENÉIS EN EL SIGUIENTE LINK, PINCHAD EN ÉL PARA ABRIR EL ARCHIVO ENTERO. https://drive.google.com/file/d/19fngbnablHOadq5g3Sq3NjKC6YolW1l6/view?usp=sharing TARJETAS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA Con las siguientes tarjetas, el objetivo a trabajar será la atención, la conciencia fonológica, la memoria y el r...

Holaaaaaa mis chicos, que os he tenido abandonados esta semana, DISCULPADME!, ya sabéis que tuve que volver a las clases presenciales en el cole y no he parado, pero vuelvo por aquí para anunciaros que la semana que viene es nuestra última semana de curso. Parece mentira lo rápido que han pasado todos estos meses y que sois unos valientes y unos héroes por haberos quedado en casa. EL JUEVES 18 OS ESPERO A LAS 10 A LOS DE INFANTIL Y A LAS 10:30 A LOS DE PRIMARIA PARA DESPEDIRNOS TODOS Y HACER DE ESE RATITO ALGO MÁS ESPECIAL, PUES OS VOY A ECHAR MUCHO DE MENOS. En las próximas entradas del blog os iré dejando algo más de material para que lo hagáis cuando podáis, incluido los meses de verano, pues NO OLVIDÉIS que hay que seguir reforzando y esforzándose para volver en Septiembre como unos campeones. MUCHAS GRACIAS A TODOS!!

Buenos días chicos, aunque hoy nos veremos por Zoom, os dejo mientras un repaso de actividades y luego en directo os cuento cosillas...... ARTÍCULOS: DETERMINADOS: nos referimos a persona, animal o cosa de la que se habla                                           (EL, LA, LOS, LAS) INDETERMINADOS: el que escucha no conoce la persona, animal o cosa de la que se habla.                       (UN, UNA, UNOS, UNAS) LOS ARTÍCULOS concuerdan con el nombre al que acompañan en género y número. 1º Identifica la imagen. 2º Identifica si se refiere a una sola cosa o a varias. 3º Identifica si es masculino o femenino. 4º Pega los dibujos en su tarjeta (NO ES NECESARIO PEGARLAS, si no escribir dentro de cada círculo la palabra del dibujo con su correspondiente artículo). INFERENCIAS VERBALES SENCILLAS: 1º Lee y comprende el texto. 2º Interpret...

Buenas tardes chicos, AVISO IMPORTANTE para los de Primaria, necesito que me vayáis enviando tareas de las que estéis haciendo recientemente, porque en breves empezaré a hacer los informes de final de curso, y de algunos vosotros hace tiempo que no recibo nada. De todas formas, mañana si podéis conectaros a Zoom os lo explico mejor, aparte de alguna información nueva de cara a la semana que viene. ÁNIMO QUE YA QUEDA MENOS!!!!

Buenos días chicos, hoy os dejo material de repaso y lo que no podáis hacer no os preocupéis y si podemos lo hacemos mañana desde el Zoom. SÍLABAS P, M , S, T , L Esta actividad también la tenéis en la página interactiva "LIVEWORKSHEETS" 1º Lee la sílaba. 2º Identifica todos los dibujos 3º Identifica dos dibujos que empiecen por esa sílaba Con esta actividad, trabajamos lectoescritura y vocabulario. SOY VISUAL: COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE 1º Lee la frase (o que te la lean en alto y así trabajas la comprensión auditiva) 2º Relaciónala con la imagen correspondiente. Usad preguntas del tipo Qué, Quién, Dónde?..... SUMAS CON RECTA NUMÉRICA Esta actividad ayuda a ubicar los números y darles el valor real. 1º Damos saltitos con un rotu hasta llegar al primer sumando. 2º A partir de ahí damos tantos saltos como indica el siguiente sumando. 3º Obtenemos el resultado.